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Villa Wewersbusch —un instituto pequeño pero innovador situado en Velbert, una ciudad histórica del oeste de Alemania— está redefiniendo la educación para la era digital. Con 240 alumnos y 20 profesores comprometidos, Villa lleva a la vanguardia de la integración de la tecnología en la educación desde su fundación en 2012. Como uno de los primeros colegios de Alemania en usar iPads en clase, Villa ha desarrollado un enfoque único de la educación digital, en el que Goodnotes un papel fundamental en su ecosistema digital.
Desde el primer momento, la tecnología ha sido parte integral de Villa Wewersbusch. Sin embargo, el proceso de incorporar herramientas digitales al aprendizaje en el aula no estuvo exento de retos. Félix, el director general de Villa, recuerda los primeros días de la escuela: «Simplemente compramos unos iPads a un distribuidor local y se los dimos a los alumnos. La verdad es que no teníamos ni idea de cómo usarlos en clase porque nadie podía enseñarnos ni explicarnos cómo hacerlo».
A pesar de la falta de apoyo inicial, el colegio mantuvo su actitud innovadora y abierta, comprometido a preparar tanto a los alumnos como a los profesores para un mundo en rápida evolución, animándolos a aprender y crecer juntos. Como dice Félix:
Tenemos que cambiar [la educación]. Y eso es importante para nosotros si los alumnos y los profesores tienen una visión que les permita imaginar cómo podría ser el futuro de la educación… No es difícil enseñarles las habilidades necesarias, porque tienen una mentalidad más abierta a la hora de aprender.
A lo largo de los años, el espíritu pionero de Villa le ha llevado a desarrollar su propio sistema, hasta convertirse, finalmente, en la primera «Apple Distinguished School» de Alemania en 2016.
Entre las distintas aplicaciones y herramientas digitales que usa Villa, Goodnotes convertido en una parte esencial de su estrategia de aprendizaje digital. Goodnotes mucho más que una simple aplicación para tomar apuntes: Goodnotes como libro de texto digital tanto para los alumnos como para los profesores.
Cuando los padres se enteraron por primera vez de que el colegio iba a incorporar dispositivos digitales, muchos expresaron su preocupación por la pérdida de la escritura a mano, sobre todo teniendo en cuenta que, en el sistema educativo alemán, los exámenes siguen haciéndose en papel. Como colegio pionero en educación digital, Villa se toma muy en serio cómo aprovechar al máximo la tecnología en el aula, sin dejar de combinarla con los métodos tradicionales. Como explica Félix,
Los exámenes todavía se hacen a mano, sin conexión, y tienen un enfoque muy clásico porque el [sistema educativo] alemán tarda mucho en cambiar. Pero también tenemos que preparar [a los alumnos] para el futuro, y el futuro significa trabajo digital combinado con trabajo sin conexión. Ahí es donde Goodnotes en juego Goodnotes .
En Villa, cada alumno recibe un libro de texto en papel y una copia digital en Goodnotes. Los alumnos usan los libros de texto en papel cuando tienen que hacer una tarea en la que hay que escribir a mano, y usan Goodnotes la tarea se hace en el iPad.
Además, lo que Goodnotes es la flexibilidad que ofrece a la hora de pasar de lo analógico a lo digital y viceversa. Por ejemplo, en algunos exámenes de clase, los alumnos pueden escribir en una hoja de papel o recibir el examen en formato digital y escribirlo en el iPad. Los que elijan escribir en papel pueden escanear su trabajo después, guardarlo en Goodnotes y enviárselo al profe. Sobre esto, Félix comenta:
Eso es lo más importante que han aprendido de ambos [lo digital y lo analógico]. No tienen que centrarse solo en uno. Lo que tienen que aprender es una combinación de ambos, y eso es importante para nosotros en el colegio.
Los profesores de Villa también han encontrado formas creativas de incorporar Goodnotes sus clases. Annika, que da clase de matemáticas, historia y ciencias sociales, explica cómo ha creado una estructura para organizar los archivos con sus alumnos, para que sus trabajos estén ordenados, sean relevantes y se pueda acceder a ellos fácilmente:
En Goodnotes, puedo hacer que [los alumnos] tengan sus propias carpetas para cada asignatura y, dentro de esas carpetas, sus propios cuadernos. En matemáticas, por ejemplo, tenemos un cuaderno de ejercicios donde guardamos todas las fichas que les paso. Tienen que dejarlas en blanco. Ese cuaderno sirve para que, si quieren repasar o volver a hacer esas fichas, siempre puedan volver a acceder a las fichas en blanco.
Cihan, un profe de geografía, señala que Goodnotes convertido en la app principal de los profes para crear fichas didácticas gracias a su versatilidad a la hora de crear materiales interactivos:
Puedo enviar gráficos por correo electrónico y los archivos PDF también se pueden integrar fácilmente en Goodnotes, lo cual es especialmente importante para mí como profe de geografía, porque utilizo muchos gráficos y fichas. Goodnotes me Goodnotes hacer mis clases más dinámicas y, por eso, los alumnos están más motivados.
Goodnotes también Goodnotes cambiando la forma en que los profesores de Villa evalúan el trabajo de los alumnos y les dan su opinión. La integración de la app con la plataforma Schoolwork de Apple crea un flujo de trabajo digital que permite a los alumnos hacer sus tareas en Goodnotes enviarlas a través de Schoolwork.
Incluso dentro de Goodnotes, el profe puede corregir fácilmente los trabajos de los alumnos, lo que no solo te ahorra tiempo, sino que también te permite dar una retroalimentación más dinámica. Por ejemplo, Annika dice:
Siempre me da miedo que, si marco algo, resulte estar mal. Con Goodnotes, eso no es ningún problema, porque puedo borrar lo que he marcado y volver a marcar lo que quiera.
Cihan añade que Goodnotes sus alumnos trabajar directamente en la app, resaltar las respuestas y marcar y compartir las preguntas con él. A su vez, él puede darles comentarios directamente. Este proceso de interacción, que es continuo e inmediato, mantiene a sus alumnos motivados y garantiza que saquen el máximo partido a sus clases.
Los alumnos de Villa han acogido Goodnotes y lo han integrado en sus rutinas diarias de estudio. Jaromir, un alumno de 10.º curso, cuenta que usa Goodnotes estudia y repasa para los exámenes; ahí escribe resúmenes de distintos temas y hace dibujos que le ayudan a visualizar la información.
Me encantan las funciones de Goodnotes: esa combinación de texto y dibujos que me permite pasar fácilmente de dibujar algo a escribir simplemente con el teclado. Por eso uso Goodnotes.
Emre, un alumno de 3.º de ESO, dice: «Lo uso para casi todas mis clases, como ya he dicho, tanto en inglés como en alemán, donde normalmente tienes que escribir con lápiz. También lo uso para hacer los deberes cuando estoy en casa». Gracias a la experiencia de escritura a mano natural de Goodnotes, incluso puede «mejorar mi letra sin usar papel en el iPad».
Emre también nos cuenta que está probando y disfrutando mucho de las nuevas funciones de IA de Goodnotes, como la función «Word Complete», que ofrece sugerencias en tiempo real para autocompletar frases con su propio estilo de escritura, y la función «Spellcheck», que detecta y corrige automáticamente los errores ortográficos o las letras que faltan.
En Villa, los alumnos reciben sus iPads en 5.º de primaria. Conscientes de lo importante que es usar la tecnología de forma responsable, en Villa han puesto en marcha una asignatura específica llamada «Ciudadanía digital» para ayudar a los alumnos a adaptarse sin problemas al aprendizaje digital. Como explica Félix,
Es una asignatura en la que aprenden a usar los dispositivos y a organizarlos, lo cual es muy importante porque tienen que organizar sus cosas del colegio y gran parte de ellas están en los dispositivos. Tienen que aprender a usar las redes sociales, qué imágenes pueden descargar de Internet, dónde pueden publicarlas y dónde pueden usarlas.
Helen, una alumna de 6.º curso, lo confirma diciendo que, cuando empezó a usar Goodnotes 5.º curso, aprendió a organizar sus apuntes en diferentes carpetas para cada asignatura, con la ayuda de su profe.
Este enfoque proactivo de la alfabetización digital garantiza que los alumnos no solo dominen el uso de herramientas como Goodnotes, sino que también entiendan el impacto más amplio de la tecnología digital en sus vidas. Villa también está adoptando un enfoque integral del bienestar digital. «Lo que nos importa es que [los alumnos] aprendan a desconectar», destaca Félix. «También tienen que aprender a relajarse y a alejarse del mundo digital».
La experiencia de Villa Wewersbusch con Goodnotes el aprendizaje digital ofrece valiosas ideas sobre lo que se puede conseguir cuando la tecnología se integra de forma reflexiva y constructiva en la educación. Si quieres saber cómo tu colegio podría dar un paso más para afrontar la transformación digital y crear un entorno de aprendizaje innovador y sólido, ponte en contacto con nosotros: education@goodnotes.com
