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En una época en la que la tecnología sigue evolucionando a un ritmo mucho mayor que cualquier buena práctica en materia de enseñanza y aprendizaje, el colegio Falkner House se erige como un referente de innovación. Esta pequeña escuela primaria de South Kensington no solo está reduciendo considerablemente el uso de papel, sino que, gracias a su excelente uso de la tecnología, está ahorrando 30 horas de clase por profesor de asignatura troncal cada año. La escuela lo ha conseguido adoptando un enfoque digital en el aula, dotando a sus alumnos de cuadernos digitales en Goodnotes el iPad. A continuación te contamos cómo y por qué lo han logrado.
Falkner House es un colegio privado de Londres para niños de entre 3 y 11 años, con colegios separados para chicos y chicas y una guardería mixta. Conocido por su alto nivel académico y su amplio plan de estudios, el colegio se centra en fomentar el carácter y la autoestima de cada niño en un ambiente familiar. El colegio está dirigido por un equipo directivo con visión de futuro, que da prioridad al equilibrio entre una sólida formación académica y un especial énfasis en el desarrollo personal, la amabilidad y los buenos modales, garantizando así una educación integral en una de las ciudades más dinámicas del mundo.
Falkner House, al igual que muchos otros colegios de todo el mundo, se enfrentaba a un reto crucial: revolucionar su enfoque educativo y aumentar la capacidad docente en el aula. Querían lograrlo en una era cada vez más dominada por la tecnología digital, sin dejar de lado las preocupaciones medioambientales y de eficiencia que plantea la enseñanza y el aprendizaje tradicionales basados en el papel. Impulsada por los esfuerzos de la directora de Aprendizaje Digital del colegio, la Sra. Post, Falkner House se esforzó por abordar las ineficiencias y la huella ecológica asociadas al uso excesivo de papel, así como la necesidad de aumentar el tiempo que los profesores dedicaban realmente a enseñar. La transición a Goodnotes motivada por la necesidad de reducir los residuos, agilizar los procesos y adaptar los métodos de enseñanza a un futuro digital. Sin embargo, este cambio también supuso superar obstáculos como garantizar la alfabetización digital y mantener la inclusividad para todos los alumnos. El paso de Falkner House hacia un entorno sin papel refleja una decisión estratégica de adoptar la tecnología moderna, en línea con su compromiso con la responsabilidad medioambiental y una educación orientada al futuro.
En Falkner House, este cambio supone una apuesta estratégica para optimizar los flujos de trabajo, preparar a los jóvenes alumnos para el futuro y aprovechar al máximo el tiempo en clase. Todo esto quedó claro cuando entré en la recepción principal una fría mañana de noviembre y me encontré con la Sra. Post. Como responsable de introducir Goodnotes el colegio hace casi una década, tras probar varias apps para tomar apuntes digitales, me contó que «los tres cursos superiores de nuestro colegio ya no usan papel en absoluto. Todos los trabajos de clase y los deberes de los alumnos se hacen en Goodnotes, que es una solución muy sencilla y eficaz para lo que necesitamos». La transición de lo analógico a lo digital ha tardado un tiempo en perfeccionarse, pero ahora que está totalmente implantada, estas prácticas ponen de manifiesto el compromiso del colegio con integrar la tecnología a la perfección en el plan de estudios, sin dejar de lado sus objetivos medioambientales y de productividad.
La Sra. Post siguió explicando que las ventajas de esta integración se hicieron especialmente evidentes durante el confinamiento por la COVID. La posibilidad de seguir impartiendo clase sin un entorno escolar físico puso de manifiesto la eficacia de la plataforma. «Durante el confinamiento, básicamente pudimos dar clase sin necesidad de ir al colegio, porque los profesores podían ver todos los cuadernos de los niños en tiempo real y corregirlos sobre la marcha», recordó. Los profesores y los alumnos aprovecharon la función para compartir enlaces Goodnotes. Cada alumno podía compartir un enlace a su cuaderno con el profesor, lo que permitía a los profesores ver el trabajo de cada uno en su propio iPad. Esta capacidad de adaptación en tiempos de crisis pone de relieve la resiliencia y la visión de futuro que caracterizan el enfoque educativo de Falkner House, pero también el impacto que puede tener una buena estrategia digital.
El impacto Goodnotes en la enseñanza y el aprendizaje en Falkner House es enorme, pero solo ha sido posible gracias a unos protocolos sólidos y bien definidos que garantizan tanto las medidas de seguridad como una buena ciudadanía digital en todos los cursos, además de una sólida formación profesional del profesorado. Los profesores aprovechan las funciones de la app para crear experiencias de aprendizaje interactivas y personalizadas. Un profesor destacó el uso de Goodnotes una clase mientras echaba un vistazo a lo que estaba haciendo la clase a través de su iPad: «Aleja un poco la imagen», le dice a un alumno sin levantarse de su pupitre, «eso está genial. Veo que has usado un vocabulario muy interesante». Estaba dando una clase de inglés de 5.º; todos los alumnos abrieron sus iPads al principio de la clase y el profe les envió el contenido por AirDrop en cuestión de segundos, y ellos lo añadieron a sus cuadernos de inglés de 5.º y empezaron el ejercicio.
Implantar Goodnotes no estuvo exento de retos, pero la estrategia del centro fue meticulosa y se centró en los alumnos. La tutoría entre compañeros y los periodos de iniciación específicos garantizaron que los alumnos dominaran rápidamente el uso de la aplicación. La Sra. Post describió el enfoque: «La primera semana del trimestre en 4.º curso es cuando los alumnos firman su declaración de uso del iPad y reciben un tutorial sobre las características y funciones básicas. Al final de la primera clase ya pueden usar Goodnotes . Los alumnos mayores también se acercan para ayudar a los más pequeños, respondiendo a preguntas concretas y enseñándoles los trabajos que han podido crear desde que ellos mismos empezaron Goodnotes ». Este ambiente de aprendizaje colaborativo no solo ayuda a superar los obstáculos tecnológicos, sino que también fomenta un sentido de comunidad y responsabilidad compartida entre los alumnos; quieren compartir su trabajo porque Goodnotes les Goodnotes ser creativos, coloridos e imaginativos con lo que aprenden.
En cuanto a los padres de los alumnos, había dos aspectos en particular que les preocupaban cuando Falkner House empezó a usar Goodnotes el iPad. La Sra. Post explicó que «la primera preocupación era el tiempo que los alumnos pasarían frente a la pantalla, pero les explicamos la situación. Les aclaramos la diferencia entre el tiempo de pantalla dedicado al trabajo y el dedicado al entretenimiento. Si estás sentado viendo algo o jugando a un juego, eso supone un tipo diferente de estimulación cerebral. Además, hoy en día no nos preocupa la fatiga visual porque el iPad tiene brillo automático; todo funciona en conjunto para garantizar que la luz del iPad se adapte a la luz de tu entorno». La señora Post continuó diciendo que «en realidad es mejor que estar sentado con un libro, porque no te cansas tanto la vista. Así que, cuando simplemente estás haciendo un trabajo, no es diferente a sentarte a escribir en un papel, y es mejor para tu salud física porque los alumnos tienen el iPad en un soporte, por lo que pueden escribir con buena postura». Esto fue algo que pude comprobar de primera mano cuando visité diferentes clases de 4.º y 5.º a lo largo del día.
La segunda preocupación era que los alumnos más jóvenes tendrían que hacer exámenes a mano en algún momento y que necesitaban practicar eso. La señora Post me dijo que: «Cada vez que los alumnos hacen un examen, lo hacen en papel y Goodnotes simplemente lo escanean en Goodnotes para poder añadir notas».
También habló de cómo el colegio «ahora comprueba la letra para asegurarse de que la que aparece en el examen es la misma que la de Goodnotes, para que siempre podamos decirles a los padres: “Mirad, estamos pendientes de esto todo el tiempo”».
Los propios alumnos dicen que prefieren mucho más Goodnotes los métodos tradicionales. A los dos alumnos de 6.º curso con los que hablé les resulta «más cómodo escribir con él» y valoran mucho las ventajas a la hora de organizarse. «Es más fácil tenerlo todo ordenado y limpio porque sabes dónde está cada cosa», dice Claudia, que está deseando enseñarme sus trabajos más preciados desde 4.º curso en adelante. La señora Post confirma que la facilidad de uso y la organización son clave para mantener el interés y el entusiasmo de los alumnos. Los alumnos se esfuerzan por hacer un buen trabajo y luego vuelven a revisar lo que han hecho más adelante porque están muy orgullosos de lo que han conseguido. «¡Les resulta muy fácil hacerlo porque lo tienen todo en un mismo sitio!»
Goodnotes también Goodnotes supuesto un ahorro de tiempo significativo y un aumento de la productividad. La Sra. Post cuantifica este impacto: «Hemos recuperado cinco horas de tiempo lectivo por asignatura cada medio trimestre. El tiempo que nos ahorramos en repartir libros, gestionar las ausencias, buscar libros perdidos, corregir y dar feedback de forma analógica, presentar trabajos, distribuir materiales y crear materiales es increíble». Este notable aumento del tiempo lectivo pone de relieve la eficiencia que Goodnotes el buen uso de Goodnotes al proceso educativo.
En el panorama educativo, donde la transformación digital se está convirtiendo en una necesidad cada vez mayor para preparar a los jóvenes para los estudios, el trabajo y la vida que les espera, la incorporación de Goodnotes el iPad por parte de Falkner House School es un ejemplo fascinante de lo que se puede conseguir. Si quieres saber cómo tu colegio podría aprovechar mejor el tiempo, mejorar la productividad y asegurarse de que los alumnos sean el centro de tu estrategia digital, ponte en contacto con nosotros: education@goodnotes.com
